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跟腱斷裂縫合術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練怎么做

骨科編輯 健康真相官
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關(guān)鍵詞: 康復(fù)訓(xùn)練

跟腱斷裂縫合術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練需分階段進(jìn)行,主要包括保護(hù)期、早期活動(dòng)期、力量恢復(fù)期、功能強(qiáng)化期和運(yùn)動(dòng)回歸期。

1、保護(hù)期:

術(shù)后0-3周以保護(hù)跟腱為主,使用支具固定踝關(guān)節(jié)于跖屈位,避免主動(dòng)背伸動(dòng)作。此階段可進(jìn)行足趾屈伸活動(dòng)和股四頭肌等長(zhǎng)收縮訓(xùn)練,促進(jìn)血液循環(huán),防止肌肉萎縮。需嚴(yán)格避免負(fù)重,行走時(shí)使用拐杖輔助。

2、早期活動(dòng)期:

術(shù)后4-6周逐步開(kāi)始被動(dòng)踝關(guān)節(jié)活動(dòng),在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行輕柔的跖屈被動(dòng)牽拉。可嘗試坐位提踵練習(xí),但需控制幅度。此階段仍需佩戴支具,但可調(diào)整為可調(diào)節(jié)角度型,逐步增加背伸角度至中立位。

3、力量恢復(fù)期:

術(shù)后7-12周重點(diǎn)加強(qiáng)小腿三頭肌力量訓(xùn)練,包括雙足提踵、抗阻跖屈練習(xí)。可進(jìn)行水中步行訓(xùn)練減輕負(fù)重壓力,逐步過(guò)渡到平地步行。此階段需密切觀察跟腱局部有無(wú)腫脹疼痛,訓(xùn)練后及時(shí)冰敷。

4、功能強(qiáng)化期:

術(shù)后13-20周引入平衡訓(xùn)練和柔韌性練習(xí),使用平衡墊進(jìn)行單腿站立,配合彈力帶多方向抗阻訓(xùn)練。可嘗試上下臺(tái)階練習(xí),臺(tái)階高度從10厘米逐步增加。此階段應(yīng)達(dá)到正常步態(tài),無(wú)跛行現(xiàn)象。

5、運(yùn)動(dòng)回歸期:

術(shù)后21周后根據(jù)恢復(fù)情況逐步恢復(fù)專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,初期以直線跑、變速跑為主,避免急停急轉(zhuǎn)動(dòng)作。運(yùn)動(dòng)前后需充分熱身和拉伸,建議穿戴跟腱保護(hù)襪。完全恢復(fù)運(yùn)動(dòng)通常需要6-9個(gè)月,需定期復(fù)查超聲評(píng)估跟腱愈合情況。

康復(fù)期間需保持均衡飲食,適當(dāng)增加蛋白質(zhì)和維生素C攝入促進(jìn)組織修復(fù)。可進(jìn)行游泳、騎自行車(chē)等低沖擊有氧運(yùn)動(dòng)維持心肺功能。每日訓(xùn)練前后進(jìn)行15分鐘跟腱按摩和冰敷,睡眠時(shí)使用踝墊保持輕度跖屈位。康復(fù)全程需遵醫(yī)囑定期復(fù)查,出現(xiàn)局部紅腫熱痛或異常響聲需立即停止訓(xùn)練并就醫(yī)。不同個(gè)體恢復(fù)速度存在差異,切勿盲目比較或過(guò)早進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練。

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    智障兒童康復(fù)訓(xùn)練方法
    回答:智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練方法包括早期干預(yù)、個(gè)性化教育、行為矯正和家庭支持,結(jié)合醫(yī)學(xué)治療和日常訓(xùn)練,能夠有效提升其生活能力和社交技能。 1、早期干預(yù) 早期干預(yù)是智障兒童康復(fù)的關(guān)鍵。通過(guò)科學(xué)的評(píng)估,制定適合兒童年齡和發(fā)育水平的訓(xùn)練計(jì)劃。早期干預(yù)主要包括語(yǔ)言訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練和認(rèn)知能力培養(yǎng)。語(yǔ)言訓(xùn)練通過(guò)發(fā)音練習(xí)、詞匯積累和簡(jiǎn)單對(duì)話,幫助兒童提高表達(dá)能力。運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練通過(guò)精細(xì)動(dòng)作和粗大動(dòng)作的練習(xí),增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性。認(rèn)知能力培養(yǎng)通過(guò)游戲和互動(dòng),提升兒童的思維能力和理解力。 2、個(gè)性化教育 智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要根據(jù)其個(gè)體差異制定個(gè)性化教育方案。教育內(nèi)容應(yīng)貼近兒童的實(shí)際能力,避免過(guò)度復(fù)雜化。例如,通過(guò)圖片、實(shí)物和簡(jiǎn)單指令,幫助兒童理解日常生活中的基本概念。個(gè)性化教育還包括情緒管理和社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng),通過(guò)角色扮演和情景模擬,幫助兒童學(xué)會(huì)與他人互動(dòng)和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。 3、行為矯正 智障兒童可能伴隨行為問(wèn)題,如注意力不集中、情緒波動(dòng)或重復(fù)性行為。行為矯正通過(guò)正向強(qiáng)化和負(fù)面反饋,幫助兒童建立良好的行為習(xí)慣。例如,通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制鼓勵(lì)兒童完成特定任務(wù),或通過(guò)溫和的糾正方式減少不良行為。行為矯正需要家長(zhǎng)和教師的耐心配合,確保訓(xùn)練的一致性和持續(xù)性。 4、家庭支持 家庭在智障兒童康復(fù)訓(xùn)練中扮演重要角色。家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能,積極參與兒童的日常訓(xùn)練。家庭支持還包括為兒童提供安全、穩(wěn)定的環(huán)境,避免過(guò)度壓力或刺激。家長(zhǎng)應(yīng)與康復(fù)機(jī)構(gòu)保持密切溝通,及時(shí)調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃,確保兒童的進(jìn)步得到有效監(jiān)測(cè)和評(píng)估。 5、醫(yī)學(xué)治療與日常訓(xùn)練結(jié)合 智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練需要結(jié)合醫(yī)學(xué)治療,如藥物治療、物理治療和心理治療。藥物治療主要用于緩解伴隨癥狀,如焦慮或癲癇。物理治療通過(guò)專(zhuān)業(yè)的運(yùn)動(dòng)療法,改善兒童的身體功能。心理治療通過(guò)咨詢(xún)和支持,幫助兒童和家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)心理壓力。日常訓(xùn)練則包括生活技能訓(xùn)練,如穿衣、進(jìn)食和如廁,逐步提高兒童的自理能力。 智障兒童的康復(fù)訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期而系統(tǒng)的過(guò)程,需要早期干預(yù)、個(gè)性化教育、行為矯正和家庭支持的有機(jī)結(jié)合。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和家庭、社會(huì)的共同努力,智障兒童的生活質(zhì)量和社交能力可以得到顯著提升。家長(zhǎng)和康復(fù)機(jī)構(gòu)應(yīng)保持耐心和信心,為兒童提供持續(xù)的支持和關(guān)愛(ài),幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)最大潛能。
    語(yǔ)言發(fā)育遲緩如何康復(fù)訓(xùn)練
    回答:語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練需要根據(jù)孩子的具體情況制定個(gè)性化方案,包括語(yǔ)言訓(xùn)練、家庭干預(yù)和專(zhuān)業(yè)治療等綜合手段。語(yǔ)言發(fā)育遲緩可能由遺傳、環(huán)境、生理或病理因素導(dǎo)致,早期干預(yù)和系統(tǒng)訓(xùn)練是關(guān)鍵。 1、遺傳因素:部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩與家族遺傳有關(guān),可能存在語(yǔ)言中樞發(fā)育延遲或功能障礙。建議進(jìn)行基因檢測(cè),明確病因后,結(jié)合專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言治療師的指導(dǎo)進(jìn)行訓(xùn)練。例如,通過(guò)發(fā)音練習(xí)、詞匯擴(kuò)展和句子構(gòu)建等方法,逐步提升語(yǔ)言能力。 2、環(huán)境因素:家庭語(yǔ)言環(huán)境不足或缺乏語(yǔ)言刺激是常見(jiàn)原因。家長(zhǎng)應(yīng)增加與孩子的互動(dòng),創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。可以通過(guò)講故事、唱兒歌、玩語(yǔ)言游戲等方式,激發(fā)孩子的語(yǔ)言興趣。同時(shí),減少電子設(shè)備使用時(shí)間,避免語(yǔ)言輸入單一化。 3、生理因素:聽(tīng)力障礙、口腔肌肉發(fā)育不良等生理問(wèn)題可能影響語(yǔ)言發(fā)展。建議進(jìn)行聽(tīng)力篩查和口腔功能評(píng)估,必要時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力矯正或口腔肌肉訓(xùn)練。例如,通過(guò)吹氣球、吸管練習(xí)等增強(qiáng)口腔肌肉力量,改善發(fā)音清晰度。 4、病理因素:自閉癥、腦癱等疾病可能導(dǎo)致語(yǔ)言發(fā)育遲緩。需要結(jié)合疾病治療,進(jìn)行多學(xué)科協(xié)作的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練。例如,針對(duì)自閉癥兒童,采用圖片交換溝通系統(tǒng)PECS或應(yīng)用行為分析ABA療法,逐步提高語(yǔ)言和社交能力。 5、專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言訓(xùn)練:在專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言治療師的指導(dǎo)下,進(jìn)行系統(tǒng)化訓(xùn)練。包括發(fā)音訓(xùn)練、語(yǔ)言理解訓(xùn)練、表達(dá)訓(xùn)練等。例如,通過(guò)模仿發(fā)音、角色扮演、對(duì)話練習(xí)等方法,逐步提升語(yǔ)言能力。同時(shí),定期評(píng)估訓(xùn)練效果,調(diào)整訓(xùn)練計(jì)劃。 6、家庭干預(yù):家長(zhǎng)在孩子的語(yǔ)言康復(fù)中扮演重要角色。家長(zhǎng)應(yīng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言訓(xùn)練技巧,在日常生活中融入語(yǔ)言訓(xùn)練。例如,通過(guò)提問(wèn)、描述、復(fù)述等方式,鼓勵(lì)孩子表達(dá)。同時(shí),給予孩子充分的耐心和鼓勵(lì),避免過(guò)度批評(píng)。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,家長(zhǎng)、孩子和專(zhuān)業(yè)治療師共同努力,才能取得良好效果。早期發(fā)現(xiàn)、早期干預(yù)是關(guān)鍵,家長(zhǎng)應(yīng)密切關(guān)注孩子的語(yǔ)言發(fā)展,及時(shí)尋求專(zhuān)業(yè)幫助。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練和家庭支持,孩子的語(yǔ)言能力可以得到顯著提升。
    語(yǔ)言發(fā)育遲緩怎么做康復(fù)訓(xùn)練
    回答:語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練可以通過(guò)語(yǔ)言治療、家庭干預(yù)和專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合的方式有效改善。具體方法包括語(yǔ)言刺激訓(xùn)練、模仿發(fā)音練習(xí)、情境對(duì)話訓(xùn)練等,同時(shí)家長(zhǎng)需積極參與,創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。 1、語(yǔ)言刺激訓(xùn)練。通過(guò)增加語(yǔ)言輸入量,幫助孩子積累詞匯和理解語(yǔ)言。家長(zhǎng)可以多與孩子對(duì)話,使用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)句,并結(jié)合實(shí)物、圖片等輔助工具,增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言感知能力。例如,指著蘋(píng)果說(shuō)“這是蘋(píng)果”,并重復(fù)多次,幫助孩子建立語(yǔ)言與實(shí)物的聯(lián)系。 2、模仿發(fā)音練習(xí)。鼓勵(lì)孩子模仿成人的發(fā)音,從簡(jiǎn)單的單音節(jié)開(kāi)始,逐步過(guò)渡到多音節(jié)和短句。家長(zhǎng)可以用夸張的口型和語(yǔ)調(diào)吸引孩子的注意力,例如發(fā)出“啊”“哦”等聲音,引導(dǎo)孩子模仿。每天堅(jiān)持練習(xí),逐步提高孩子的發(fā)音能力。 3、情境對(duì)話訓(xùn)練。通過(guò)模擬日常生活場(chǎng)景,幫助孩子學(xué)習(xí)如何在不同情境下使用語(yǔ)言。例如,在吃飯時(shí)教孩子說(shuō)“我要吃飯”,在玩耍時(shí)教孩子說(shuō)“我們一起玩”。這種訓(xùn)練可以增強(qiáng)孩子的語(yǔ)言運(yùn)用能力,提高溝通效果。 4、家庭干預(yù)。家長(zhǎng)需積極參與孩子的語(yǔ)言訓(xùn)練,創(chuàng)造豐富的語(yǔ)言環(huán)境。多與孩子互動(dòng),鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的想法和需求。同時(shí),避免過(guò)度糾正孩子的錯(cuò)誤,以免打擊其自信心。可以通過(guò)講故事、唱歌等方式,激發(fā)孩子的語(yǔ)言興趣。 5、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練。尋求語(yǔ)言治療師的幫助,制定個(gè)性化的訓(xùn)練計(jì)劃。治療師會(huì)根據(jù)孩子的具體情況,采用科學(xué)的方法進(jìn)行訓(xùn)練,例如口肌訓(xùn)練、聽(tīng)力訓(xùn)練等。定期評(píng)估訓(xùn)練效果,及時(shí)調(diào)整方案,確保訓(xùn)練的有效性。 語(yǔ)言發(fā)育遲緩的康復(fù)訓(xùn)練需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,家長(zhǎng)需保持耐心和信心。通過(guò)科學(xué)的訓(xùn)練方法和家庭的支持,孩子的語(yǔ)言能力可以得到顯著提升。同時(shí),建議家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子的進(jìn)步,及時(shí)與專(zhuān)業(yè)人士溝通,確保訓(xùn)練方案的針對(duì)性和有效性。
    跟腱炎怎么治療
    回答:跟腱炎可以在醫(yī)生的指導(dǎo)下口服非甾體類(lèi)藥物,如布洛芬緩釋膠囊,穿后跟稍微高一點(diǎn)的鞋子,進(jìn)行局部封閉治療,用鹽酸利多卡因注射液以及曲安奈德注射液等,一般2次。跟腱炎就是由于外傷或者勞累,長(zhǎng)時(shí)間的行走、跑跳,導(dǎo)致的跟腱的無(wú)菌性炎癥,注意休息,尤其要注意避免過(guò)度的跑跳,可以熱敷,局部涂抹一些外用止痛藥物,還可以用一些超聲波進(jìn)行理療。
    跟腱炎能自愈嗎
    回答:跟腱炎的主要的癥狀有疼痛、酸痛、壓痛等,絕大多數(shù)的跟腱炎患者,如果沒(méi)有特殊的治療,基本無(wú)法自愈。在疼痛的時(shí)候,患者可以選擇一些消炎類(lèi)藥物進(jìn)行止痛治療,當(dāng)然,跟腱炎患者也可以進(jìn)行一些康復(fù)訓(xùn)練,比如腳背伸訓(xùn)練,拉長(zhǎng)跟腱和腓腸肌,促進(jìn)跟腱止點(diǎn)修復(fù)。其它治療的方法,包括高能震波、特殊定制的鞋子等幫助恢復(fù)。以上康復(fù)訓(xùn)練方法,對(duì)病史較短的患者療效會(huì)比較好。但是如果病史超過(guò)半年的患者,以上方法較難治愈,需要進(jìn)行進(jìn)行手術(shù)干預(yù),術(shù)后多數(shù)患者療效會(huì)比較好。
    跟腱炎的治療方法有哪些
    回答:跟腱炎的治療方法主要有: 1、自糾方法,包括運(yùn)動(dòng)前要做熱身運(yùn)動(dòng),把肌肉放松;運(yùn)動(dòng)中突然感覺(jué)疼痛時(shí)就要停下來(lái);運(yùn)動(dòng)以后要逐漸停下來(lái),還有就是運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,要穿合適的鞋子。 2、避免過(guò)度運(yùn)動(dòng),注意休息,平時(shí)進(jìn)行一些肌肉的鍛煉或牽拉運(yùn)動(dòng)時(shí),要用支撐點(diǎn)將腳踝抬高,減少跟腱的牽拉。 3、在保守治療無(wú)效的情況下,通過(guò)手術(shù)切除跟腱周?chē)囊恍┎∽兘M織。 4、還可以外用藥一些膏藥或者口服消炎止痛的藥,消除跟腱周?chē)臒o(wú)菌性炎癥。
    跟腱撕裂和斷裂區(qū)別
    回答:跟腱撕裂和斷裂從病理上來(lái)講是有所區(qū)別的。撕裂是受力不均勻,不是由于銳器械割裂或者直接作用跟腱造成的,一般是間接暴力造成的,斷裂端就是斷裂的部位一般是不齊平的,不整齊的,呈馬尾狀和掃帚狀,因?yàn)楦斓睦w維是不整齊的撕裂。 而斷裂一般是由于外力直接作用跟腱造成的,斷裂端比較整齊,相對(duì)來(lái)講比撕裂斷端整齊,所以從發(fā)生的原因來(lái)講,斷裂和撕裂是受力不一樣。 而從表現(xiàn)來(lái)看,撕裂有可能是一個(gè)不完全的撕裂,也就是跟腱沒(méi)有完全斷,而是部分的撕裂,這和斷裂也是有所區(qū)別的,從治療上來(lái)講,不完全斷的撕裂可以采用保守治療,而斷裂必須要采用手術(shù)治療,這也是不同點(diǎn)之一。
    跟腱撕裂癥狀
    回答:跟腱撕裂一種完全撕裂就相當(dāng)于斷了,一種是部分撕裂。部分撕裂一般是足后跟部的撕裂樣疼痛感,但是一般沒(méi)有空虛感,發(fā)力的時(shí)候就是足蹬地的時(shí)候疼痛加重,但是可以發(fā)力,也就是足可以往下踩,但是力量不夠,但是最終的診斷需要靠B超或者是核磁。 在去醫(yī)院之前可以自己判斷一下,可以拿手摸一摸腳后跟,如果跟腱撕裂是沒(méi)有完全斷的,是沒(méi)有空虛感的,如果斷,那個(gè)地方可以摸到一個(gè)坑,所以這是跟腱撕裂和跟腱斷裂的一個(gè)區(qū)別,自己可以做一個(gè)初步的判斷。
    跟腱炎的癥狀
    回答:跟腱炎所俗稱(chēng)的大筋是在腳后跟部位,它是跟腱的附著點(diǎn),出現(xiàn)這個(gè)炎癥的表現(xiàn)主要是疼痛 那么出現(xiàn)疼痛之后會(huì)影響您的活動(dòng),什么樣的病人會(huì)出現(xiàn)?經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)的,比如打籃球或者是打羽毛球,或者是跳躍的這種病人,他會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)跟腱部疼痛的表現(xiàn)。 除了疼痛,局部會(huì)出現(xiàn)一些組織腫脹,如果局部退變比較重的話,會(huì)出現(xiàn)局部鼓起一個(gè)包,那么里面是什么,都是一些壞死的組織,所以跟腱炎它的主要癥狀就是疼痛、活動(dòng)受限。
    跟腱拉傷幾天能恢復(fù)
    回答:跟腱拉傷屬于肌腱損傷,肌腱損傷的修復(fù)一般與年齡有關(guān)。如果是小孩,半個(gè)月左右就能恢復(fù),成人一般需要三周左右。 跟腱拉傷以后一定要制動(dòng),并用支具固定,避免踝關(guān)節(jié)的過(guò)度運(yùn)動(dòng)、過(guò)多運(yùn)動(dòng),以免影響跟腱損傷的恢復(fù)。跟腱損傷要配合一些物理治療,如微波、威伐光照射、磁療等,來(lái)促進(jìn)損傷的修復(fù)。同時(shí)還可以運(yùn)用一些物理治療的方法來(lái)緩解損傷的疼痛。 跟腱拉傷一定要早期的制動(dòng),避免過(guò)多的運(yùn)動(dòng),影響跟腱拉傷的修復(fù)。
    跟腱斷了有什么感覺(jué)
    回答:跟腱斷了第一個(gè)感覺(jué)是足跟后方的疼痛感,斷裂的地方有神經(jīng)、血管,可以產(chǎn)生腫脹和疼痛的感覺(jué)。第二有一種空虛感,就是在足后邊叫大筋這個(gè)部位,也就是跟腱,在手摸的時(shí)候有一個(gè)坑,這是一種空虛感。 再有感覺(jué)就是無(wú)力感,就是腳蹬地行走無(wú)力,發(fā)不了力,在球場(chǎng)上可以看見(jiàn)一些足球運(yùn)動(dòng)員懷疑跟腱斷裂的時(shí)候,腳就落不了地一蹦一蹦的,走路的時(shí)候發(fā)不了力。 還有一些打籃球、打網(wǎng)球的,都容易發(fā)生跟腱斷裂,所以在自己有這種疼痛感、空虛感、無(wú)力感的時(shí)候,要考慮到跟腱有可能有損傷或者是斷裂。
    跟腱炎患者用什么藥好得快
    回答:跟腱炎患者可以口服止痛藥、非甾體抗炎藥或者局部使用消炎止痛貼等好得快。 跟腱炎典型的癥狀主要是跟腱周?chē)碾鞝罱M織疼痛不適,用藥一般口服止痛藥、非甾體抗炎藥,比如西樂(lè)葆、布洛芬、依托考昔等或者局部使用消炎止痛貼。 如果單純的用藥,不給跟腱一個(gè)恢復(fù)的機(jī)會(huì)用任何藥都是無(wú)效的,所以前提必須是患肢制動(dòng)。
    腓骨肌萎縮癥康復(fù)訓(xùn)練
    回答:肌肉萎縮的原因非常多,最常見(jiàn)的比如存在局部骨折、脫位,后期嚴(yán)格注意休息保護(hù),長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)就會(huì)引起病人肌肉萎縮。比如局部肌肉按摩,或到正規(guī)醫(yī)院康復(fù)科協(xié)助功能鍛煉,對(duì)有效緩解病人肌肉萎縮效果不錯(cuò)。平時(shí)行伸腿、勾腳、收縮肌肉,進(jìn)行抬腿鍛煉,都可起到鍛煉下肢肌肉力量的作用。
    腦癱的康復(fù)訓(xùn)練有哪些
    回答:腦癱的康復(fù)訓(xùn)練手段主要包括,通過(guò)針刺激活部分腦細(xì)胞的發(fā)育和相應(yīng)的針刺頭部穴位,這種效果在臨床上也可以看到。其次,可以使用一些現(xiàn)代康復(fù)的概念,通過(guò)改善骨盆,改善的是由中樞神經(jīng)損傷引起的軀干肌肉力量低下。這些問(wèn)題主要是盆腔問(wèn)題,骨盆不穩(wěn)導(dǎo)致軀干肌肉力量不足、四肢不穩(wěn)、不協(xié)調(diào),通過(guò)治療師的一些技術(shù),可以主要穩(wěn)定骨盆,然后改善四肢的控制,也可以做一些低頻刺激來(lái)恢復(fù)肌肉緊張。
    脛腓骨骨折康復(fù)訓(xùn)練
    回答:脛腓骨骨折康復(fù)訓(xùn)練需要結(jié)合具體的治療方法而定。首先,骨折發(fā)生后,經(jīng)外科處置固定24小時(shí),在床上休息的時(shí)候就要進(jìn)行訓(xùn)練,首先是踝關(guān)節(jié)的活動(dòng),以保持下肢血液循環(huán)的正常運(yùn)行,防止下肢靜脈血栓的發(fā)生。如果是脛腓骨骨折沒(méi)有明顯移位,可以選擇管型石膏外固定保守治療,石膏固定期間主要是進(jìn)行肌肉等長(zhǎng)收縮及抬腿訓(xùn)練,石膏去除后可以逐漸進(jìn)行膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)屈伸鍛煉。
    脛骨平臺(tái)骨折康復(fù)訓(xùn)練方法
    回答:脛骨平臺(tái)骨折長(zhǎng)期不活動(dòng),將導(dǎo)致下肢肌肉廢用性萎縮,關(guān)節(jié)部位長(zhǎng)期不屈曲和伸展活動(dòng),也將導(dǎo)致膝關(guān)節(jié)周?chē)g帶和關(guān)節(jié)囊粘連和軟縮,以后活動(dòng)中膝關(guān)節(jié)有明顯僵硬。為了防止下肢肌肉長(zhǎng)期不活動(dòng),引起廢用性萎縮,脛骨平臺(tái)骨折后臥床休息時(shí),必須進(jìn)行下肢等長(zhǎng)收縮。一個(gè)月后進(jìn)行肢體抬高功能鍛煉,膝關(guān)節(jié)可以逐漸彎曲。如有必要,坐在床上,在重力作用下沿小腿下垂,膝關(guān)節(jié)可以達(dá)到六十至九十度。兩個(gè)半月下地活動(dòng)時(shí)多做患側(cè)肢體蹲起活動(dòng),主要是牽引和附著膝關(guān)節(jié)周?chē)彳浭湛s韌帶和關(guān)節(jié)囊,還可以加強(qiáng)腿部肌肉力量鍛煉。
    腦出血胳膊康復(fù)訓(xùn)練
    回答:腦出血胳膊康復(fù)訓(xùn)練,早期的臥姿對(duì)患者的康復(fù)是很重要的,先用枕頭墊住頸部,給患者一個(gè)足夠的支撐,為了防止肩胛的回縮,將另一個(gè)枕頭放在右肩胛下,肘關(guān)節(jié)和前臂保持伸展?fàn)顟B(tài),將墊子放在雙膝關(guān)節(jié)下,是為了避免下肢形成肌肉性的痙攣。還應(yīng)該是雙腳保持垂直的姿勢(shì),避免足下垂的產(chǎn)生,正確的握姿對(duì)于上下肢的要求是不一樣的,上肢應(yīng)該盡量伸展,下肢則應(yīng)該長(zhǎng)屈曲狀。首先是醫(yī)務(wù)人員幫助患者被動(dòng)活動(dòng)肩胛骨,腳步也要進(jìn)行一些被動(dòng)的活動(dòng),然后進(jìn)行上肢控制能力的訓(xùn)練,可以在不同的方向進(jìn)行深走鍛煉,鍛煉患者的走步定向能力。
    肩周炎康復(fù)訓(xùn)練方法
    回答:肩周炎是肩關(guān)節(jié)周?chē)浗M織炎癥造成的慢性疾病,原因有外傷所致和不明原因所致,外傷導(dǎo)致的肩周炎,治療手段以理療和手法為主,較為常見(jiàn)的"五十肩",其治療方法以減少肩關(guān)節(jié)活動(dòng)和給予止痛藥物為主,中醫(yī)方面有針灸、推拿、拔罐等治療手段。
    腦水腫怎么做康復(fù)訓(xùn)練
    回答:腦水腫的患者要做一些康復(fù)訓(xùn)練來(lái)促進(jìn)功能的恢復(fù),首先要做一些運(yùn)動(dòng)功能方面的訓(xùn)練,比如做一些力量訓(xùn)練,可以舉重或者站立行走。但是要循序漸進(jìn),先從比較小的力量訓(xùn)練開(kāi)始,逐漸加大訓(xùn)練的量,另外也要做一些精細(xì)運(yùn)動(dòng)方面的訓(xùn)練。除了運(yùn)動(dòng)功能方面以外,還需要對(duì)患者智力方面的能力進(jìn)行訓(xùn)練。另外,也要對(duì)患者的認(rèn)知功能、吞咽功能或者視力方面進(jìn)行一些有效的康復(fù)訓(xùn)練。訓(xùn)練的手段主要有針灸、按摩、電刺激、高壓氧或者一些器械輔助訓(xùn)練。當(dāng)然,這些訓(xùn)練最好在專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生指導(dǎo)下完成。
    關(guān)節(jié)鏡術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練
    回答:肩關(guān)節(jié)鏡手術(shù)目前開(kāi)展的越來(lái)越廣泛,并且取得了很好的療效,但是很多地方都忽視了術(shù)后的康復(fù)。膝關(guān)節(jié)鏡術(shù)后進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練是十分必要的,術(shù)后因早期進(jìn)行恢復(fù)功能的康復(fù)訓(xùn)練,術(shù)后可以給予持續(xù)地抬高患肢以促進(jìn)靜脈的回流,減輕組織腫脹改善局部血供,踝關(guān)節(jié)屈伸運(yùn)動(dòng)則是通過(guò)主動(dòng)收縮和被動(dòng)牽拉小腿屈側(cè)肌肉,促進(jìn)下肢血液循環(huán),防止深靜脈血栓的形成,股四頭肌的等長(zhǎng)收縮能刺激肌肉的微循環(huán)擴(kuò)張,不僅有利于肌肉組織的營(yíng)養(yǎng)攝取,也可以防止肌肉的萎縮增強(qiáng)肌力,還有利于組織水腫以及膝關(guān)節(jié)積液的消退,強(qiáng)有力的肌肉能更好的保持膝關(guān)節(jié)的穩(wěn)定性,。此階段主要是做理療或者淋巴按摩手法,促進(jìn)水腫消退,并且進(jìn)行踝泵訓(xùn)練,預(yù)防下肢深靜脈血栓。

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