讓家長頭疼的資產(chǎn)管理教育

孩子最不需要的100個誤導“不許談錢”
“該不該和孩子談錢?”可能是很多家長心中一直困惑的問題,因為談多了怕孩子成為“守財奴”,談少了又怕孩子一不小心成為“敗家子”,這還真是左右為難。
“3歲認識硬幣和紙幣、4歲知道錢幣的面值、5歲知道硬幣的等價物、6歲可以簡單地找零、7歲會看價簽、8歲可以干零工掙錢、9歲會制訂一周的開支計劃、10歲知道每周節(jié)約一點兒錢以備大宗開支所需……”這是財商素質教育專家為小孩子的金錢教育列出的一張時間表。但是在現(xiàn)實生活中,很多家長都不愿意和孩子談錢,談家里的財務狀況,因為他們覺得過早和孩子談錢的問題,對孩子的成長不利。
其實不說錢并不意味著孩子不知道錢。李先生兩歲的侄子還在鸚鵡學舌頭的時候,已經(jīng)對錢有概念了。例如,如果有人抱著他,他會對他說:來吧,阿姨帶你去買牛奶!小男人不在乎她。除非他看到錢,否則他知道買牛奶需要錢。小孩子在日常生活中自然知道金錢的重要性。
兒童金錢觀的萌芽期為6歲前,形成期為6歲至12歲,12歲至18歲為發(fā)展期。其實金錢是一種觀念,人們很容易看見錢的物質形態(tài)而忽視了金錢的“精神”形態(tài)。讓孩子從小認清金錢的本質,有助于培養(yǎng)對金錢的正確態(tài)度,了解金錢與人生的關系,為未來的生活做好準備。因此,有必要逐步和孩子談錢。
初二學生劉亮,暑假期間終于如愿以償?shù)刭I了自己一直想要的MP3,只有400元以上,但他存了一年。這一年,他學會了如何合理分配自己有限的零花錢。同學周峰是個大腳的人,父母每周給他50元,他經(jīng)?;ǖ叫瞧谌?,買CD、網(wǎng)吧等,有些錢不知道花在哪里。因為沒有錢,所以再拜托父母,反正父母不能和他無關。
孩子的資產(chǎn)管理問題讓很多家長頭疼,不應該給孩子錢嗎?怎樣讓孩子學會正確對待和使用錢?如何培養(yǎng)孩子正確的資產(chǎn)管理觀念?這些都是家長困惑的問題。父母要讓孩子樹立正確的金錢觀,不要以為和孩子過早談錢會讓孩子成為金錢粉絲,其實讓孩子早點接觸,正確使用零花錢對孩子有好處。例如,教孩子預算、節(jié)約、儲蓄、保險、自己制定消費計劃等。同時,零花錢的數(shù)量取決于孩子一周的消費預算,需要合理的計劃。
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