如何面對孩子青春期對性的好奇心？不要避免 不要談?wù)搶＜?/h1>
心理健康科編輯
健康領(lǐng)路人
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如何面對孩子青春期對性的好奇心？不要避免 不要談?wù)搶＜?/h1>
指導(dǎo)專家:武警廣東省總隊醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科主任王曉麗博士
徐先生是中學(xué)三年級學(xué)生，身體纖細，臉色白皙，學(xué)習成績也一直在班級上名列前茅，但中學(xué)三年級以來不到一個月，孩子突然有心事，不喜歡說話，周末回家也不想把自己鎖在自己的房間里出門。
父母多次詢問，什么也聽不見。只是說自己不想去學(xué)校，強迫孩子去學(xué)校，孩子總是感到很擔心，成績更落千丈，月考下降了100分以上。問老師，老師也說也看到了男人上課心不在焉的樣子。沒辦法帶孩子去醫(yī)院，沒想到孩子同意來看心理醫(yī)生。男性在初中三年級的過程中，似乎遇到了什么樣的現(xiàn)實。
征求男性意見后，孩子想一對一商量。父母離開咨詢室后，男性在咨詢師的鼓勵下，說出自己的心事，不想和周圍的人交流，經(jīng)常在網(wǎng)上找資料，在網(wǎng)上找到性變態(tài)這個詞，讓他吃驚。這是孩子持續(xù)了很長時間的不能說的痛苦。
男性上初中三年級后，學(xué)校要求住校學(xué)習。男孩第一次住在學(xué)校，還很興奮。在和同學(xué)們的夜談中，發(fā)現(xiàn)其他男學(xué)生的話題都在討論女學(xué)生。哪個女學(xué)生漂亮，哪個女學(xué)生漂亮，誰和誰在一起。這些內(nèi)容的男性從來沒有想過，幾次夜談后，男性發(fā)現(xiàn)自己白天開始無意識地觀察女性，特別是自己也有好感的女性。
(文字沒有關(guān)系，只是配圖)
上課也聽不見了，腦子里總是幻想著女孩子的身體會變成什么樣，自己也想抑制自己的想法，覺得自己很臟，但是越抑制越想看女孩子，同時發(fā)現(xiàn)自己偷看女孩子想到自己可能會毀掉人生，心里很無能為力。
武警廣東省總隊醫(yī)院醫(yī)學(xué)心理科建立了針對青少年和父母的家庭幫扶工作團隊，這個團隊指導(dǎo)方針就是以家庭為核心，通過改變家庭問題為靶點從而聚焦青少年行為及心理問題。從系統(tǒng)論的角度來看，青少年的問題往往是由于家庭的煩惱和更大的社會環(huán)境的煩惱而引起的行為問題，這些問題從個人的精神病理表現(xiàn)形式出現(xiàn)在青少年的感情行為問題上。
所以誰是問題的核心？這個問題可以是我們對青少年問題的思考開始。問題少年不是問題的核心，反而是最需要幫助的。開展的問題少年家庭幫助工作由王曉麗主任為家庭干預(yù)指導(dǎo)的總負責人，幫助父母反省家庭問題理解孩子的現(xiàn)狀，心理醫(yī)生負責為需要幫助的青少年進行心理咨詢。
心理醫(yī)生與該男孩進一步案例例采訪后，王曉麗主任進一步開展了系統(tǒng)的家庭指導(dǎo)計劃。在與監(jiān)護人的交流中，看到這個家庭的父母是公務(wù)員，學(xué)歷很高，但很少和孩子在一起，交流更少。對孩子的學(xué)習很嚴格，孩子也很內(nèi)向，沒有親戚朋友同齡的孩子，周末主要在各種班級補習，同學(xué)之間的交往也很少。上中學(xué)后，學(xué)業(yè)更重要，孩子也很有魅力，成績一直很穩(wěn)定。
父母其實也發(fā)現(xiàn)孩子到了青春期了，也想給孩子青春期的教育，無奈不知道要從何說起，就暫時不談這些內(nèi)容，讓孩子把注意力集中到學(xué)習上就好，總覺得孩子到了年齡就都好了。
（圖文無關(guān)，僅為配圖）
經(jīng)過系統(tǒng)、全面的心理評估及家庭對幫扶計劃，男孩的心理咨詢師汪為為告知其對異性好奇的普遍性，降低其內(nèi)在自我攻擊的道德壓力；并推薦相關(guān)科學(xué)的書籍，滿足其對性知識的好奇，緩解對性幻想的焦慮；指導(dǎo)其放松訓(xùn)練，幫助其更好地管理自己的身心狀態(tài)；鼓勵其參與學(xué)生活動，在更多層面去與女生交往，降低其對異性的性敏感，而豐富對異性更多的認知。
王曉麗主任在給予家庭指導(dǎo)的過程中給予全面的家庭和親子關(guān)系評價，同時給予家長更重要的信息。提高對孩子的關(guān)注和理解，特別是青春期生理心理發(fā)育的關(guān)鍵時刻，不僅要學(xué)習，還要讓孩子接觸生活，培養(yǎng)孩子全面的能力。用積極的方法減少壓抑的感情。王曉麗主任說:青春期，隨著青少年生理心理的發(fā)展，對性的好奇心自然會發(fā)生。由于傳統(tǒng)文化的影響，有些家長對此諱莫如深，羞于言說，又或者像男生的父母一樣覺得需要說而不知如何說，于是就做鴕鳥視而不見。父母和社會不知道性議題的語言，避免，青少年內(nèi)在的沖動和理解的需要，無處理解，或者得到偏差的信息，青少年自我認知的偏差，帶來感情障礙和行為障礙。
心理醫(yī)生汪醫(yī)生認為，在這個男性成長的過程中，性的內(nèi)容在家庭中不能說話的同時，由于自己的性格內(nèi)向，周圍沒有同齡的朋友進行討論，年齡到了青春期，關(guān)于性的認知還沒有接觸到。
直至住校，在其他男生性討論的沖擊下，激發(fā)了自身的性沖動。男性對自己的性沖動產(chǎn)生了性好奇心，與成長中學(xué)到的教育規(guī)范發(fā)生了沖突，對自我認同產(chǎn)生了強烈的沖擊，產(chǎn)生了自我否定，帶來了心理壓力和感情上的煩惱。
(文字沒有關(guān)系，只是配圖)
經(jīng)過一段時間的咨詢，男性不再認為自己是性變態(tài)，同時在與同學(xué)的交往中取得了進步，與異性同學(xué)的交往有害羞感，但自己也可以通過自己的努力進行自我調(diào)整和探索。
科學(xué)的進步無時無刻都在改變著我們的生活，越來越多的人們利用互聯(lián)網(wǎng)的便捷搜索很多關(guān)于自我的各種疑惑，但這種便捷的方式在某些方面也許也會影響我們離真相背道而馳。選擇正規(guī)專業(yè)的醫(yī)療方式，最科學(xué)的指導(dǎo)方式是幫助我們改變和解決問題的關(guān)鍵。在信息化泛濫的時代，禁止濫用和盲目從眾，接近真相。
這個案例，來訪者同意作為大眾心理科學(xué)的宣傳，同時本人的真實信息也發(fā)生了變化。
(通信員:田乃偉)
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