膽怯孩子入學(xué)前的準(zhǔn)備
從幼兒園到小學(xué)，是學(xué)齡期孩子的大事。雖然孩子們已經(jīng)過了三年的集體生活，但由于適應(yīng)性差，一些孩子們在面對新環(huán)境和新集體時(shí)也會(huì)感到孤獨(dú)和恐懼。
要想讓這部分孩子適應(yīng)新的集體環(huán)境，就需要一個(gè)心理緩解的過程。
一、做好孩子的心理準(zhǔn)備，感覺自己長大了。
首先，父母應(yīng)該讓孩子知道自己長大了，從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。父母可以帶孩子去新學(xué)校，看學(xué)校的地方和活動(dòng)室，告訴孩子馬上就要進(jìn)這所學(xué)校的鄰居和親戚家的哥哥、姐姐上小學(xué)的狀況，可以和孩子一起去買書包和文具，也可以有意識地整理家庭環(huán)境(桌子、臺燈等)，讓孩子意識到自己是大孩子。
二、培養(yǎng)孩子社會(huì)交往能力。
進(jìn)入新環(huán)境后，孩子必須再次認(rèn)識新的伙伴。為了讓孩子盡快消除孤獨(dú)的心理，父母可以問問新班有沒有熟悉的孩子，有意識地和這些孩子取得聯(lián)系，去孩子們家玩。同時(shí)家長也可在日常生活中教孩子學(xué)習(xí)與人相處的方法。
三、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
進(jìn)入小學(xué)后教師不像幼兒園那樣時(shí)時(shí)在孩子面前，幫助孩子解決一些生活上的困難和同伴之間的糾紛。特別是上課時(shí)，容易發(fā)生突發(fā)事件。因此，在進(jìn)入小學(xué)之前，父母應(yīng)該讓他們的孩子做一些獨(dú)立的事情，比如整理他們的學(xué)習(xí)用品和床等。如果他們遇到困難，他們可以用語言向成年人尋求幫助。可以讓孩子回家后主動(dòng)講一些學(xué)校的事情，了解孩子的獨(dú)立處理問題的能力，并加以指導(dǎo)。
四、激發(fā)孩子對小學(xué)生活的興趣，樹立自信心。
孩子進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的開始階段，家長必須有意識地激發(fā)對小學(xué)生的興趣。放學(xué)后，父母必須非常關(guān)注孩子的小學(xué)生活。孩子們會(huì)非常感興趣地告訴他們的父母和母親。作為父母，他們應(yīng)該仔細(xì)聽，不時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。對孩子忍受的各種困難，要更加安慰和幫助，不要斥責(zé)或嘲笑。相信在家長耐心的幫助下，這些膽怯的孩子一定會(huì)很快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，喜歡新的集體。
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