不良心理暗示會(huì)產(chǎn)生不良影響
事實(shí)上，我們每天都接受自己或別人的暗示。這些心理暗示有時(shí)會(huì)給我們帶來(lái)快樂(lè)和信心，有時(shí)會(huì)讓人憂郁和煩惱。消極的心理暗示對(duì)孩子成長(zhǎng)的不良影響很可怕。因?yàn)榘凳就ǔＪ呛睢㈤g接地影響他人的心理和行為。暗示作用也經(jīng)常使他人不自覺(jué)地采取一定的方式行動(dòng)，或者不批評(píng)地接受一定的意見(jiàn)和信念。
有這樣的故事，很有趣。小剛的母親對(duì)心理醫(yī)生說(shuō):我生小剛的時(shí)候不太順利。醫(yī)生不僅給孩子吸氧，還說(shuō)我的孩子將來(lái)可能會(huì)有智力問(wèn)題。他今年9歲了，和一般的孩子不太一樣。我擔(dān)心他有智力低下的問(wèn)題。”小剛媽媽越說(shuō)越激動(dòng)，“我已經(jīng)帶他看了七八家醫(yī)院，也做了很多檢查，就是沒(méi)有查出什么毛病。
結(jié)果顯示，小剛的智力水平完全正常，智力不足。之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，很大程度上是小剛媽媽這張烏鴉嘴長(zhǎng)期對(duì)小剛進(jìn)行了不良的心理暗示。然而，小剛的母親接受了醫(yī)生說(shuō)的這個(gè)孩子可能有智力問(wèn)題的不良心理暗示。各種不良隱藏的心理暗示給小剛的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了麻煩。
心理學(xué)研究表明，一些比較敏感、脆弱、獨(dú)立性不強(qiáng)的人，如婦女和兒童，很容易接受心理暗示。如果一個(gè)人長(zhǎng)期消極和不良心理暗示，會(huì)對(duì)人的生活產(chǎn)生不良影響。但令人痛心的是，給孩子不良心理暗示的人，正是被暗示者最信賴、最依賴的人，如父母和老師。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，不僅會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)巨大的心理障礙，還會(huì)埋葬孩子一生的幸福。
作為人的父母，作為人的師表，必須徹底理解心理暗示這把雙刃劍，熟練掌握健康積極的心理暗示這個(gè)法寶，保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：好孩子是夸出來(lái)的。夸獎(jiǎng)的背后是多少人在有意無(wú)意地對(duì)孩子進(jìn)行積極的心理暗示。家長(zhǎng)點(diǎn)贊、老師點(diǎn)贊、客戶點(diǎn)贊、人見(jiàn)人愛(ài)、花見(jiàn)花開(kāi)，對(duì)孩子的全方位積極暗示無(wú)形中激發(fā)孩子的求知欲、上進(jìn)心，增強(qiáng)孩子戰(zhàn)勝所有困難的勇氣和力量。隨著時(shí)間的推移，孩子會(huì)成為一個(gè)有信心的人和一個(gè)有所作為的人。
點(diǎn)贊用喇叭，批評(píng)打電話。知道了心理暗示的厲害，我們就要自覺(jué)運(yùn)用良好的心理暗示這個(gè)法寶，掌握心理暗示的多種形式，把孩子教育培養(yǎng)成為幸福成功的人。一幅畫(huà)、一本書(shū)、一句格言、一首小詩(shī)、一個(gè)小品等，優(yōu)秀文化的暗示力量永遠(yuǎn)是取之不盡、用之不竭的巨大源泉，對(duì)人的成長(zhǎng)影響也最久遠(yuǎn)；身先士卒，率先垂范，以身作則，身教勝于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的，榜樣的暗示力量也是最有力的；近朱者赤，近墨者黑。與優(yōu)秀的人共事，強(qiáng)化承擔(dān)角色的責(zé)任，慎交朋友；在所有的暗示中，語(yǔ)言的暗示是最普遍、最常見(jiàn)、對(duì)孩子成長(zhǎng)影響力是最大的。
暗示無(wú)痕。為了孩子的健康成長(zhǎng)，請(qǐng)?zhí)斓紫碌母改競(jìng)儭⒗蠋焸儯嘟o孩子一些積極的心理暗示吧。
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