55　真有出息

1　什么情況說他們？

當(dāng)小孩獨(dú)自一人進(jìn)行某件有點(diǎn)難度系數(shù)的過后，父母應(yīng)立即贊美：真有出息！

2　學(xué)好用他們激勵(lì)孩子：

新學(xué)期的第一個(gè)早晨，七歲的小孩李強(qiáng)要獨(dú)自一人去報(bào)考，

他的內(nèi)心還真有點(diǎn)發(fā)憷。

最終，他來到爸爸的身旁，期待獲得爸爸的一些指導(dǎo)。

爸爸從電腦前面扭過頭問：“想好問哪些了沒有？”

“嗯。”

“那么就去吧，也有不明白的，下一次爸爸幫你問。”

“還見校領(lǐng)導(dǎo)嗎？”

“你相見誰就見唄！”爸爸隨意地說。

李強(qiáng)仍在遲疑。

“要我要去嗎？”爸爸問了一句，可身體并沒動(dòng)。

李強(qiáng)緘默一會(huì)兒，抬眼見了看爸爸，果斷地?fù)u了擺頭。

爸爸笑了：“那么就快去吧，孩子！”

“行！”李強(qiáng)用勁伸了個(gè)伸懶腰，仿佛下了很大的信心一樣。

老師們看到那么小的小孩自己來報(bào)考，很是詫異：“幾歲了？你父母安心你一個(gè)人出去？”

“我是自己來的。”李強(qiáng)引以為豪地回應(yīng)。

邊上一位教師禁不住夸他：“年紀(jì)輕輕就能自己來報(bào)考了，真有出息！”

李強(qiáng)自身報(bào)完名后，高興地跑回家了向爸爸報(bào)告。爸爸稱贊地說：“我的孩子便是不簡單！”很有可能有很多父母會(huì)覺得，李強(qiáng)的爸爸對那么小的小孩就放開手，是否太絕情了？可是，父母究竟對小孩理應(yīng)關(guān)心到哪些水平才算是恰當(dāng)?shù)哪兀看蠹乙姷拇罅康氖悄菢拥男『ⅲ荷妒露冀鉀Q不上，欠缺各種各樣工作能力。實(shí)際上 ，小孩自身去解決困難自身便是一種感受，小孩在感受的全過程中才會(huì)發(fā)展。

有一個(gè)叫趙曉云的小孩，要上幼稚園了。爸爸說，別給孩子穿陰莖系帶鞋，小孩不容易綁鞋帶。可他的媽媽卻想，不容易入學(xué)嘛！一次，趙曉云要下樓梯玩，媽媽給他們系住鞋繩。趙曉云剛要跑，媽媽“啪”的一下又把鞋繩解除了，問曉云：“孩子，你想不想學(xué)綁鞋帶？”

“想，而我太小了。”

“看中了，那樣，再那樣，就系上，自身練吧！”

趙曉云怒目圓睜要哭，媽媽拍一拍曉云的頭說：“我敢確信能學(xué)好。讓你三十分鐘，好好地練吧！你毫無疑問行！”

媽媽想，給曉云三十分鐘，假如他那么長期還做不了，表明對他而言真的很難，就不會(huì)太難為他……大概四十分鐘后，曉云高興地沖過來告知媽媽：“媽媽，我系上！”媽媽高興極了，贊美道：“親愛的兒子，真有出息！”

這一事例表明：增加兒童的依靠期，只有促長兒童的依賴感。

在兒童的“精神世界”中，“自覺性”的發(fā)展趨勢是一項(xiàng)關(guān)鍵的內(nèi)容，由于伴隨著“自覺性”的發(fā)展趨勢，兒童慢慢要從依靠父母到離去父母，最后邁向社會(huì)發(fā)展。一個(gè)“精神世界”慘白的兒童，一個(gè)欠缺自覺性的兒童，是不可以融入現(xiàn)代社會(huì)的必須的。殊不知，在現(xiàn)實(shí)生活中，兒童的“自覺性”發(fā)展趨勢卻經(jīng)常遭受阻攔。感到遺憾的是，在某種意義上，成人卻當(dāng)做了阻攔兒童“自覺性”發(fā)展趨勢的不風(fēng)彩的人物角色。這里有兩層面的緣故：一是因?yàn)槌扇撕雎詢和熬袷澜纭钡拇嬗小Ｋ齻儾涣私鈨和摹熬袷澜纭保灰姷絻和l(fā)展趨勢前期的柔弱情況，不正確地覺得成人的義務(wù)主要是給予兒童成長發(fā)育所必須的各種各樣物質(zhì)生活。即便 有的人留意到兒童的“精神世界”的存有，也把自己當(dāng)做是兒童“精神世界”的創(chuàng)建者，導(dǎo)致兒童的“精神世界”欠缺真正的內(nèi)容。二是因?yàn)槌扇税炎约褐黝}活動(dòng)的特性強(qiáng)加于到兒童的的身上。成人的主題活動(dòng)具備針對性和及時(shí)性的特性，因此，她們通常從這一特性考慮來了解兒童的主題活動(dòng)。她們看不順眼兒童主題活動(dòng)的非針對性和非及時(shí)性，一直想盡辦法協(xié)助兒童做各種各樣事兒，乃至有的以“怕浪費(fèi)時(shí)間”、“怕兒童累著”為由，來替代兒童做每一件事情。結(jié)果，兒童的發(fā)展趨勢事實(shí)上變成成人的價(jià)值觀的持續(xù)。從兒童的發(fā)展看來，兒童務(wù)必靠自己才可以發(fā)展趨勢，沒人能替代她們成長。