寶寶了解數(shù)有什么規(guī)律可循 怎樣教寶寶數(shù)數(shù)

博禾醫(yī)生
教寶寶數(shù)數(shù)并不像表層所聞那麼非常容易,很多爸爸媽媽經(jīng)常出現(xiàn)一種假象,她們把寶寶能將數(shù)據(jù)背得順口作為會(huì)數(shù)數(shù),實(shí)際上叫寶寶從一背到二十非常容易,但在她們眼前擺二十個(gè)物件,叫他一個(gè)數(shù)量,寶寶卻經(jīng)常數(shù)不上來(lái)。由此可見(jiàn),叫寶寶傳出一、二、三這種音,和教他數(shù)數(shù)是不一樣的。寶寶僅有真真正正把握數(shù)數(shù),才可以在這其中感受到數(shù)學(xué)課的快樂(lè)。那麼寶寶了解數(shù)有哪些規(guī)律性可尋?怎樣教寶寶數(shù)數(shù)呢?
寶寶了解數(shù)的規(guī)律性
寶寶一直先從口頭上數(shù)數(shù)逐漸,隨后再點(diǎn)燃商品數(shù),然后才可以依據(jù)數(shù)的結(jié)果講出數(shù)量,再按照商品數(shù)取出一樣多的商品。這一整個(gè)過(guò)程的特性,是由把握無(wú)意義的數(shù)據(jù)響聲到把握數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義,由學(xué)好認(rèn)數(shù)到會(huì)應(yīng)用數(shù),由產(chǎn)生數(shù)的意識(shí)到產(chǎn)生數(shù)的概念。
怎樣教寶寶數(shù)數(shù)
1、不必有意教寶寶數(shù)數(shù)
媽媽能夠把數(shù)數(shù)當(dāng)做一個(gè)“童謠”、一段“曲子”,和寶寶在一起的情況下,常常顧念、唱唱,頻次多了,寶寶也就記住了。 例如在寶寶還不容易行走時(shí),就常常在寶寶眼前數(shù)數(shù)。每每她懷著寶寶上下樓梯的情況下,會(huì)一邊走一邊數(shù)數(shù);和寶寶一起從玩具箱內(nèi)取玩具的情況下,會(huì)一邊取一邊數(shù);腌咸雞蛋的情況下,她一邊數(shù)一邊往缸里放……她并沒(méi)有有意讓寶寶數(shù),時(shí)間長(zhǎng)了,寶寶就擁有數(shù)據(jù)定義。有一次,她數(shù)數(shù)的情況下,寶寶竟然跟隨一塊數(shù),她慢下來(lái),寶寶還能然后數(shù)。 讓寶寶在日常生活與游戲里面學(xué)知識(shí),更能激起寶寶的自學(xué)能力,這比逼迫他去數(shù)數(shù)實(shí)際效果好些許多 ,媽媽何不學(xué)習(xí)這一簡(jiǎn)易合理的方式。
2、游戲中初中會(huì)數(shù)數(shù)
讓寶寶給小動(dòng)物、綠色植物、玩具通電話,媽媽把他們的聯(lián)系電話都告知寶寶,讓寶寶自身?yè)堋R婚_(kāi)始能夠是1數(shù)量,漸漸地提升到6個(gè)上下。媽媽要效仿這種事情接寶寶的電話和寶寶閑聊。那樣寶寶就能在撥號(hào)時(shí)了解了數(shù)據(jù),又能在閑聊時(shí)提升了語(yǔ)言表達(dá)能力和人際交往能力。
3、給寶寶給予包括一定排列與組合的物件
寶寶喜愛(ài)擺布各式各樣的物件,便于得到更豐富的理性工作經(jīng)驗(yàn)。因而,讓寶寶只玩玩具是不足的。只需是無(wú)毒性的、安全性的、寶寶有興趣的都能夠給予給寶寶,最好是包括一定排列與組合。如:喝了酸牛奶的水瓶座,幾只筆,杏核,火柴棒這些。無(wú)需成年人指導(dǎo),寶寶在玩中學(xué),了解一和很多。直到寶寶擁有初中級(jí)工作經(jīng)驗(yàn),就可以正確引導(dǎo)指導(dǎo),讓寶寶留意總數(shù)的存有。
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