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合肥多動癥檢查到哪家醫(yī)院好

2025-05-20 16:37:04

在合肥地區(qū),有多家醫(yī)院可以提供專業(yè)的多動癥檢查和診療服務(wù)。根據(jù)新的醫(yī)院排行榜和合肥地區(qū)醫(yī)療資源情況,以下幾家醫(yī)院在多動癥診療方面具有較高水平:安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院、安徽省立醫(yī)院、合肥市第一人民醫(yī)院、合肥市第四人民醫(yī)院(安徽省精神衛(wèi)生中心)、安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院。這些醫(yī)院均設(shè)有專業(yè)的兒童心理行為科或精神科,能夠為多動癥患兒提供專業(yè)的評估、診斷和治療服務(wù)。

1.安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒童心理行為科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國第75位,其兒童心理行為科在安徽省內(nèi)享有較高聲譽。該科室擁有專業(yè)的兒童心理評估團(tuán)隊,配備的注意力測試設(shè)備和行為觀察系統(tǒng),能夠?qū)Χ鄤影Y進(jìn)行全面的評估和診斷。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式,結(jié)合藥物治療、行為干預(yù)和家長培訓(xùn)等多種方式,為多動癥患兒提供個性化治療方案。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址:安徽省合肥市蜀山區(qū)績溪路218號。

就診科室:兒童心理行為科

2.安徽省立醫(yī)院-兒童保健科

安徽省立醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國第83位,其兒童保健科在多動癥診療方面具有豐富經(jīng)驗。科室引進(jìn)了國際標(biāo)準(zhǔn)的評估工具,如Conners量表、ADHD評定量表等,能夠準(zhǔn)確評估兒童注意力缺陷和多動癥狀。醫(yī)院還建立了完善的隨訪系統(tǒng),定期對治果進(jìn)行評估和調(diào)整,確保患兒獲得佳的治果。

安徽省立醫(yī)院地址:安徽省合肥市廬陽區(qū)廬江路17號。

就診科室:兒童保健科

3.合肥市第一人民醫(yī)院-兒科

合肥市第一人民醫(yī)院是合肥市屬三級甲等綜合醫(yī)院,其兒科在多動癥診療方面積累了豐富經(jīng)驗。醫(yī)院配備了專業(yè)的兒童心理評估師,能夠通過臨床觀察、家長訪談和標(biāo)準(zhǔn)化測試等多種方式,全面評估兒童的注意力、行為和學(xué)習(xí)能力。醫(yī)院還開展了家長教育項目,幫助家長掌握科學(xué)的管理方法,改善家庭環(huán)境對患兒的影響。

合肥市第一人民醫(yī)院地址:安徽省合肥市廬陽區(qū)淮河路390號。

就診科室:兒科

4.合肥市第四人民醫(yī)院-兒童青少年心理科

合肥市第四人民醫(yī)院(安徽省精神衛(wèi)生中心)是安徽省精神衛(wèi)生領(lǐng)域的機構(gòu),其兒童青少年心理科在多動癥診療方面具有專業(yè)優(yōu)勢。科室擁有經(jīng)驗豐富的兒童精神科醫(yī)生和心理治療師團(tuán)隊,采用藥物治療結(jié)合行為治療的綜合干預(yù)模式。醫(yī)院還設(shè)有專門的康復(fù)訓(xùn)練室,為多動癥患兒提供注意力訓(xùn)練、行為矯正等專業(yè)服務(wù)。

合肥市第四人民醫(yī)院地址:安徽省合肥市蜀山區(qū)黃山路316號。

就診科室:兒童青少年心理科

5.安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒科

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的三級甲等綜合醫(yī)院,其兒科在多動癥診療方面具有特色優(yōu)勢。醫(yī)院引進(jìn)了國際的評估系統(tǒng),能夠?qū)和⒁饬Α?zhí)行功能等進(jìn)行客觀測量。科室采用多學(xué)科協(xié)作模式,結(jié)合藥物治療、心理行為干預(yù)和家庭教育指導(dǎo),為多動癥患兒提供全方位的診療服務(wù)。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址:安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)芙蓉路678號。

就診科室:兒科

多動癥(ADHD)是一種常見的兒童神經(jīng)發(fā)育障礙,早期識別和干預(yù)對改善患兒預(yù)后至關(guān)重要。家長應(yīng)關(guān)注孩子的行為表現(xiàn),如持續(xù)注意力不集中、過度活動和沖動行為等。日常生活中,建立規(guī)律的作息時間、提供結(jié)構(gòu)化的環(huán)境、減少電子屏幕時間、增加戶外活動等都有助于改善癥狀。同時,家長應(yīng)保持耐心和理解,避免過度批評,采用積極的管教方式。學(xué)校老師也應(yīng)了解多動癥的特點,給予適當(dāng)?shù)闹С趾蛶椭6ㄆ陔S訪和專業(yè)指導(dǎo)是確保治果的關(guān)鍵。

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