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兒童語言發(fā)育遲緩怎么治療

發(fā)布于 2019-10-22 67385次瀏覽

王雪梅 主任醫(yī)師去掛號

三甲北京大學第三醫(yī)院兒科

兒童語言發(fā)育遲緩需要及時治療，現(xiàn)在有很多治療的方法，有反饋法，咀嚼法，目標發(fā)聲法，情境分析法，語言發(fā)展遲緩的矯正與訓練等等，具體什么方法治療好，要根據(jù)患兒的具體情況而定，家長注意配合醫(yī)生的具體治療就可以。

小孩語言發(fā)育遲緩的原因多種多樣，有的系自然過程，有的屬遺傳因素，有的則屬疾病。這些與先天遺傳因素或?qū)m內(nèi)的發(fā)育不良有關(guān)，其生長速度基本正常，也不需要特殊治療。但是如果是疾病，就需要及時治療。那么兒童語言發(fā)育遲緩怎么治療？
　　1、反饋法
　　這是一種讓兒童通過聽覺反饋來逐步改進自己聲音狀況的方法。具體做法是：首先由教師用錄音機將兒童異常的聲音錄下來，放給兒童聽，要求其分辨自己的聲音與正常聲音的差異，從而幫助他認識自己的問題，自覺地克服聲音障礙。在此基礎上，讓兒童傾聽正常聲音的錄音或教師的示范，并進行模仿且將模仿的語音錄下來，然后鼓勵他反復辨聽，通過聽覺反饋不斷地作自我檢查，不斷地加以改進和完善，從而最終矯正聲音障礙。
　　2、咀嚼法
　　讓兒童面對鏡子，張大嘴，想象嘴里有滿口的食物，或發(fā)給兒童一些耐嚼的食品如口香糖，令其咀嚼2--5分鐘。這種方法可以促進聲帶大小的調(diào)節(jié)及自如閉合，部分矯正因機能過度而聲帶發(fā)生病變時的發(fā)聲。
　　3、目標發(fā)聲法
　　首先由教師教給兒童發(fā)聲方法及聲音的優(yōu)劣標準，然后由兒童試著發(fā)出一系列的聲音，從中找出符合聲音優(yōu)劣標準的最佳聲音，整個過程加以錄音。一旦找到了最佳聲音，要求兒童立即反復辨聽，并及時練習，不斷修正改進，直到不需要聽覺反饋而能自如地發(fā)出目標聲音為止。在實施過程中，當兒童能比較輕松地發(fā)出目標聲音后，教師也可以要求兒童再嘗試以舊的方式發(fā)音并錄音，隨后與兒童共同研究錄音，討論兩者的異同，以強化兒童新的發(fā)音方式。
　　4、情境分析法
　　兒童說話聲音過小多數(shù)起因于膽小、害羞、精神緊張。對于這類聲音障礙，教師可以通過平日對兒童的觀察或者讓兒童自己列出一系列膽小、害羞、精神緊張的情境，按照由輕到重的原則，加以適當?shù)呐帕小Ｒ部梢栽O法找出兒童何種場合聲音最正常，何種場合聲音稍好，何種場合S音最差。然后根據(jù)由易到難的原則，分層訓練，分層突破。
　　5、語言發(fā)展遲緩的矯正與訓練
　　語言發(fā)展遲緩矯正與訓練的主要目標是增加兒童的詞匯量和理解詞意的能力，幫助他們接近或達到正常同齡兒童的語言理解和表達能力水平。為了達到這個目標，應該為語言發(fā)展遲緩兒童制定詳細的矯正與訓練計劃。