4歲以內(nèi) 開發(fā)嬰兒的智力
根據(jù)實(shí)驗(yàn)研究表現(xiàn)：2-3歲是孩子學(xué)習(xí)口語的關(guān)鍵時(shí)期；4-5歲兒童通過朗誦來學(xué)習(xí)書面語言的關(guān)鍵時(shí)期。也就是說，4歲以內(nèi)是兒童形成觀感知覺的時(shí)期，這個(gè)時(shí)期是以情緒和感性為主，以后才是以知識(shí)為主。因此，父母應(yīng)該對(duì)他們的孩子進(jìn)行感知訓(xùn)練和良好的行為習(xí)慣和道德觀念的培養(yǎng)。的培養(yǎng)，不要過分強(qiáng)調(diào)文化知識(shí)教育，不要著急。對(duì)孩子的早期教育要講究科學(xué)，不能超越兒童的年齡特征，心理發(fā)展水平和認(rèn)識(shí)能力。
但是，對(duì)孩子的啟發(fā)、指導(dǎo)是必不可少的。在帶領(lǐng)孩子上公園。進(jìn)入自然，玩耍時(shí)，可以利用自然景物和人文景觀豐富有趣的知識(shí)，如昆蟲、植物、名勝古跡等，邊玩邊觀察，以故事的形式讓孩子在不知不覺中學(xué)習(xí)知識(shí)，激發(fā)孩子觀察事物的興趣，培養(yǎng)孩子提問的好習(xí)慣。為入學(xué)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。與
相比，不顧孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，拔苗助長(zhǎng)，讓孩子讀英語，背古詩，做算術(shù)，0歲讀字，3歲盲人的父母，不喜歡。
但擔(dān)心孩子太小，過度使用大腦也是錯(cuò)誤的。3歲兒童的大腦已經(jīng)達(dá)到人的80%，是智力發(fā)展的重要時(shí)期，兒童的大腦在豐富的環(huán)境和合理的引導(dǎo)等外來刺激下，腦細(xì)胞的反向成長(zhǎng)，開始工作，逐漸成長(zhǎng)，成熟。因此，適當(dāng)教育3歲以前的孩子有利于智力的啟發(fā)。
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