新鮮出爐!重慶看兒童心理治療比較好的醫(yī)院排名靠前“實(shí).時(shí)動(dòng)態(tài)”，1、重慶天佑兒童醫(yī)院口碑，2、重慶天佑醫(yī)院評(píng)價(jià)，3、重慶兒童?？漆t(yī)院?？茖Ｖ?，重慶天佑兒童醫(yī)院位于：重慶市渝北區(qū)天宮殿街道洪湖西路18號(hào)附10-19號(hào)，重慶天佑兒童醫(yī)院是一家專注于兒童康復(fù)治療的機(jī)構(gòu)，擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和的治療設(shè)備。醫(yī)院采用專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練方法，結(jié)合兒童的心理和生理特點(diǎn)，為每一位患兒提供個(gè)性化的康復(fù)方案。他們的目標(biāo)是通過全面的康復(fù)治療，幫助孩子恢復(fù)正常生活，重返校園和社會(huì)。

多動(dòng)癥是一種常見的兒童心理疾病，其核心癥狀涉及注意力不集中、活動(dòng)過度以及沖動(dòng)行為，這些癥狀會(huì)對(duì)兒童的日常生活、學(xué)習(xí)和社交能力產(chǎn)生顯著影響。以下是對(duì)多動(dòng)癥兒童心理疾病癥狀的詳細(xì)歸納：

一、注意力不集中

難以專注：多動(dòng)癥兒童很難長(zhǎng)時(shí)間專注于一項(xiàng)任務(wù)，容易被外界刺激所干擾。例如，在聽課、做作業(yè)或進(jìn)行其他需要集中注意力的活動(dòng)時(shí)，他們常常無法保持專注，容易分心。

粗心大意：這類兒童在做事情時(shí)往往粗心大意，不注意細(xì)節(jié)，容易出錯(cuò)。他們可能無法準(zhǔn)確理解指令，導(dǎo)致任務(wù)完成的質(zhì)量不高。

記憶力差：多動(dòng)癥兒童的記憶力可能受到影響，難以記住和回憶信息。這可能導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到困難。

二、活動(dòng)過度

無法安靜：多動(dòng)癥兒童常常表現(xiàn)出過度的活動(dòng)，似乎總是處于興奮狀態(tài)，無法安靜地坐下來。他們可能在課堂上不停地扭動(dòng)身體、做小動(dòng)作，甚至擅自離開座位。

精力充沛：這類兒童似乎總是精力充沛，無法停下來休息。他們可能在不適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合跑來跑去，無法控制自己的行為。

三、沖動(dòng)行為

缺乏自我控制能力：多動(dòng)癥兒童往往缺乏自我控制能力，表現(xiàn)出沖動(dòng)行為。他們可能突然打斷別人的談話或活動(dòng)，不顧后果地做出一些危險(xiǎn)舉動(dòng)。

情緒不穩(wěn)定：這類兒童的情緒往往不穩(wěn)定，容易發(fā)脾氣、哭鬧。他們可能對(duì)小事反應(yīng)過度，情緒難以控制，這不僅影響他們的心理健康，還可能影響社交關(guān)系。

四、其他相關(guān)癥狀

學(xué)習(xí)困難：盡管多動(dòng)癥兒童的智力水平通常正?；蚪咏＃捎谧⒁饬Σ患泻突顒?dòng)過度，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上往往遇到困難。他們可能無法按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

社交問題：由于情緒不穩(wěn)定和沖動(dòng)行為，多動(dòng)癥兒童可能難以與他人建立良好的關(guān)系。他們可能缺乏社交技巧，無法有效地與他人溝通。

認(rèn)知障礙：部分多動(dòng)癥兒童可能存在認(rèn)知障礙，如空間知覺障礙、視-動(dòng)障礙等。這些障礙可能影響他們的學(xué)習(xí)和生活能力。

精細(xì)動(dòng)作不協(xié)調(diào)：多動(dòng)癥兒童在執(zhí)行精細(xì)動(dòng)作時(shí)可能顯得笨拙，如系鞋帶、扣紐扣等動(dòng)作不靈活。

五、對(duì)兒童和家庭的影響

學(xué)業(yè)影響：多動(dòng)癥兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)可能受到嚴(yán)重影響，導(dǎo)致學(xué)習(xí)進(jìn)度滯后。

社交影響：由于社交技巧缺乏和情緒不穩(wěn)定，多動(dòng)癥兒童可能難以融入集體生活，導(dǎo)致社交孤立。

家庭壓力：多動(dòng)癥兒童的行為問題可能給家庭帶來額外的壓力和負(fù)擔(dān)。家長(zhǎng)需要投入更多的時(shí)間和精力來照顧和教育他們。

綜上所述，多動(dòng)癥兒童的心理疾病癥狀涉及注意力不集中、活動(dòng)過度、沖動(dòng)行為以及其他相關(guān)癥狀。這些癥狀會(huì)對(duì)兒童的學(xué)業(yè)、社交和家庭生活產(chǎn)生顯著影響。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)密切關(guān)注兒童的行為和情緒變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常，應(yīng)及時(shí)尋求專業(yè)幫助。通過綜合治療方法的運(yùn)用和家庭的支持與配合，患兒的癥狀可以得到有效改善。