合肥看智力低下到哪里醫(yī)院好

智力低下（智力發(fā)育障礙）是一種常見的兒童發(fā)育問題，涉及認(rèn)知、語言、社交等多方面能力的發(fā)育遲緩。在合肥，有多家醫(yī)院在兒科神經(jīng)發(fā)育、兒童康復(fù)等領(lǐng)域具有較高的診療水平。以下是合肥市幾家在兒童智力發(fā)育障礙診療方面較為知名的醫(yī)院 ： 1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院 2. 安徽省立醫(yī)院 3. 合肥市第一人民醫(yī)院 4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院 5. 安徽省兒童醫(yī)院

這些醫(yī)院在兒童神經(jīng)發(fā)育、康復(fù)醫(yī)學(xué)等方面具備較強(qiáng)的醫(yī)療團(tuán)隊(duì)和診療技術(shù)，能夠?yàn)橹橇Φ拖禄純禾峁I(yè)的評估、干預(yù)和康復(fù)治療。

1. 安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院-兒科神經(jīng)發(fā)育科

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院在醫(yī)院排行榜中位列全國綜合排名第75位，其兒科神經(jīng)發(fā)育科在智力低下、自閉癥譜系障礙等兒童神經(jīng)發(fā)育疾病的診療方面具有較高的水平。該科室配備了專業(yè)的評估工具，如韋氏智力量表、Gesell發(fā)育量表等，能夠評估患兒的認(rèn)知、語言及運(yùn)動發(fā)育水平。醫(yī)院采用多學(xué)科協(xié)作模式，結(jié)合康復(fù)訓(xùn)練、行為干預(yù)及藥物治療，幫助患兒改善功能。

安徽醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)績溪路218號。

就診科室：兒科神經(jīng)發(fā)育科。

2. 安徽省立醫(yī)院-兒童康復(fù)科

安徽省立醫(yī)院在全國醫(yī)院綜合排名中位列第79位，其兒童康復(fù)科在智力低下、腦癱等疾病的康復(fù)治療方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院設(shè)有專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練中心，提供物理治療、作業(yè)治療、語言訓(xùn)練等綜合干預(yù)措施。同時，醫(yī)院與國內(nèi)外多家兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)合作，引入的康復(fù)技術(shù)，幫助患兒提高生活自理能力。

安徽省立醫(yī)院地址：安徽省合肥市廬陽區(qū)廬江路17號。

就診科室：兒童康復(fù)科。

3. 合肥市第一人民醫(yī)院-兒科

合肥市第一人民醫(yī)院是合肥市屬三級甲等醫(yī)院，其兒科在兒童發(fā)育行為疾病的診療方面具有一定優(yōu)勢。醫(yī)院設(shè)有兒童發(fā)育行為門診，針對智力低下、注意力缺陷多動障礙（ADHD）等疾病提供早期篩查和干預(yù)。醫(yī)院采用個體化康復(fù)方案，結(jié)合家庭指導(dǎo)，幫助患兒逐步提升認(rèn)知和社交能力。

合肥市第一人民醫(yī)院地址：安徽省合肥市蜀山區(qū)淮河路390號。

就診科室：兒科（兒童發(fā)育行為門診）。

4. 安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院-兒童神經(jīng)內(nèi)科

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院在兒童神經(jīng)系統(tǒng)疾病的診療方面具有較高的水平，其兒童神經(jīng)內(nèi)科針對智力低下、癲癇等疾病提供專業(yè)評估和治療。醫(yī)院配備的神經(jīng)電生理檢測設(shè)備，能夠診斷病因，并制定個性化的康復(fù)計(jì)劃。

安徽醫(yī)科大學(xué)第二附屬醫(yī)院地址：安徽省合肥市經(jīng)開區(qū)芙蓉路678號。

就診科室：兒童神經(jīng)內(nèi)科。

5. 安徽省兒童醫(yī)院-兒童保健科

安徽省兒童醫(yī)院是安徽省的三級甲等兒童專科醫(yī)院，其兒童保健科在智力低下、發(fā)育遲緩等疾病的早期篩查和干預(yù)方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)院提供全面的發(fā)育評估，并采用行為訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練等多種康復(fù)手段，幫助患兒改善認(rèn)知和適應(yīng)能力。

安徽省兒童醫(yī)院地址：安徽省合肥市包河區(qū)望江東路39號。

就診科室：兒童保健科。

智力低下的早期干預(yù)與家庭支持

智力低下的治療不僅依賴醫(yī)療機(jī)構(gòu)的專業(yè)干預(yù)，家庭的支持同樣至關(guān)重要。家長應(yīng)盡早關(guān)注孩子的發(fā)育情況，如發(fā)現(xiàn)語言、運(yùn)動或社交能力明顯落后于同齡兒童，應(yīng)及時就醫(yī)評估。早期干預(yù)（如語言訓(xùn)練、認(rèn)知訓(xùn)練）能顯著改善患兒的預(yù)后。此外，家長應(yīng)保持耐心，給予孩子充分的鼓勵和支持，避免過度保護(hù)或忽視，幫助他們在日常生活中逐步提升自理能力。合理的營養(yǎng)、充足的睡眠以及適當(dāng)?shù)纳缃换顒右矊純旱目祻?fù)具有積極影響。