腦癱兒在治療的同時需要進(jìn)行口腔動作訓(xùn)練,主要是可針對于舌體、發(fā)音等方面做鍛煉,建議可引導(dǎo)患兒做舌體操,并模仿有趣的擬聲詞。另外,患兒可適當(dāng)做手功能訓(xùn)練,還可通過爬行等運(yùn)動來鍛煉平衡能力。
盡管目前的醫(yī)療水平已經(jīng)大大降低了腦癱發(fā)病率,但由于一些不可抗拒因素,患有腦癱的嬰兒還是很多。而此時不僅僅需要按時服藥治療,最關(guān)鍵的是還要做一些康復(fù)性訓(xùn)練,以便讓患兒盡快恢復(fù)。那么腦癱兒怎么訓(xùn)練比較好呢?
一、口腔動作訓(xùn)練
1.舌體訓(xùn)練
由于口腔肌張力發(fā)生異常,腦癱患兒往往不能靈活控制口唇和舌頭,因此應(yīng)該著重加強(qiáng)口腔動作的訓(xùn)練。家長或醫(yī)生在平時可利用患兒愛吃的棒棒糖等食物,誘導(dǎo)其用舌頭舔著吃,或者做一些舌體操,以便訓(xùn)練舌頭的伸縮等運(yùn)動機(jī)能。另外,還可做吮吸和咀嚼方面的練習(xí),以便能訓(xùn)練口腔內(nèi)所有構(gòu)音器官。
2.發(fā)音訓(xùn)練
腦癱患兒往往無法發(fā)出正常聲音,嚴(yán)重時甚至不會講話,所以有必要進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練。在開始訓(xùn)練之前要先保持正確姿勢,這樣有助于提供正常肌張力,之后可利用歌唱或者朗誦方式開始練習(xí)。還可以讓患兒模仿一些擬聲詞,比如汽車聲音和動物叫聲等,以便增加訓(xùn)練的有趣性。
二、手功能訓(xùn)練
腦癱患兒下肢病情往往比上肢嚴(yán)重,家長就應(yīng)該多鼓勵患兒用手抓住物體,反復(fù)的做抓捏動作,以便促進(jìn)手功能發(fā)育和智力發(fā)展。隨著練習(xí)的不斷深入,可逐漸選擇做較為精細(xì)的動作,比如搭積木、撿豆豆以及插木游戲等。等患兒年齡稍大一些,可指導(dǎo)其系鞋帶和扣扣子,以增強(qiáng)自理能力。
三、平衡能力訓(xùn)練
為了鍛煉腦癱患兒的平衡能力,應(yīng)該適當(dāng)做爬行、起坐以及搖擺身體等運(yùn)動,像原地起跳和單腳獨(dú)立、抬腳訓(xùn)練等原地運(yùn)動也是極為不錯的選擇,同時可有目的的指認(rèn)物體。這樣堅(jiān)持訓(xùn)練一段時間就可以讓平衡及協(xié)調(diào)能力得到改善。
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