多動(dòng)癥兒童常表現(xiàn)為注意力難以集中,活動(dòng)過(guò)多,情緒不穩(wěn),沖動(dòng)任性,學(xué)習(xí)困難,患兒的智力正常或接近正常。低能兒主要表現(xiàn)為智力落后,動(dòng)作過(guò)多,學(xué)習(xí)成績(jī)差等,學(xué)齡前期應(yīng)注意區(qū)別二者,鑒別的實(shí)踐意義在于為干預(yù)提供指導(dǎo)。另一方面,可以確定兒童應(yīng)該接受哪種教育,因?yàn)槎鄤?dòng)癥患兒應(yīng)該接受普通學(xué)校的教育,而低能兒需要在專門的教育機(jī)構(gòu)中學(xué)習(xí)。如何區(qū)別二者,以下6點(diǎn)可供參考:
1、多動(dòng)癥患兒多在1歲左右就開口叫爸爸媽媽;低能兒的開口時(shí)間多在1歲半以后。
2、多動(dòng)癥患兒多表現(xiàn)為好動(dòng)、頑皮;低能兒則表現(xiàn)為老實(shí)、聽話。
3、多動(dòng)癥患兒和低能兒都表現(xiàn)為學(xué)習(xí)成績(jī)差,前者是因?yàn)殚_小差,不專心聽講和溫習(xí)功課,后者是因?yàn)橹巧虇?wèn)題。前者成績(jī)不穩(wěn)定,后者的成績(jī)始終穩(wěn)定在某一水平上。
4、多動(dòng)癥患兒沒(méi)有常識(shí)判斷和理解障礙,接受能力也正常;低能兒則表現(xiàn)為常識(shí)判斷、理解能力和接受能力都較差。
5、多動(dòng)癥患兒服用“益智藥”后會(huì)有改善;低能兒即使服用“益智藥”也無(wú)濟(jì)于事。
6、對(duì)兩者患兒進(jìn)行智商檢查,多動(dòng)癥患兒的智力大多在80以上;低能兒多低于70。
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